我国义务教育投资分析

目录

我国义务教育投资分析1

一、义务教育投资理论综述1

（一）义务教育投资基本原则1

（二）义务教育投资比例构成2

（三）义务教育投资来源渠道2

（四）义务教育投资内部分配使用结构2

二、国内外优秀义务教育投资经验借鉴3

（一）强化中央或省级政府责任，建立相对集中的投资体制3

（二）健全相关政策法规，依法推进义务教育发展4

（三）制定科学发展规划，强力组织实施4

（四）统一学校建设标准，推进中小学标准化建设4

（五）关注弱势群体，重视义务教育均衡发展5

三、我国义务教育投资现状剖析5

（一）义务教育投入总量不足5

（二）贫困地区义务教育的普及和发展很难6

（三）义务教育经费负担结构不合理6

（四）地方政府对教育投资的运用不合理6

（五）相关法律法规不健全或难以全面落实6

（六）义务教育的投资水平不均衡7

四、完善我国义务教育投资的建议7

（一）增加政府财政投入7

（二）调整城乡间财政投入比例，缩小差距7

（三）义务教育投资主体应适当上移至中央7

（四）根据地域发展水平，灵活确定投资主体8

（五）适当调整对初等教育和高等教育的投资比例8

（六）教育投资体制必须实事求是、与时俱进，才能很好地实施8

（七）加快健全相关法律保障体系9

参考文献10

内 容 摘 要

世界义务教育自诞生之日起至今，已历时近四百年，世界各国在实施义务教育时都积累了相当丰富的经验。1985年，中共中央颁布了《关于教育体制改革的决定》，明确提出了普及九年制义务教育的目标。改革开放以来，我国义务教育投资也经历了多种模式，同时也存在着多方面的问题。我国应根据国情特点，适当借鉴外国义务教育的成功经验，实事求是、与时俱进，使得义务教育投资体制与政治、经济、社会发展等相适应，积极推动义务教育的发展，从而提高国民素质。

关键词：义务教育；外国经验；投资理论