浅论乡土资源在语文教学中的利用

浅论乡土资源在语文教学中的利用

 [摘 要]　 在中学语文教学中恰当地利用和渗透乡土文化，引导学生掌握挖掘出乡土资源方法，将其渗透至语文课堂，让学生找到了生活与书本知识的切合点，进行乡土文化教育。培养学生的科学人文素养和优良的道德品质，增强历史责任感和主人翁意识。

[关键词]　课堂教学　乡土资源　渗透　人文素养　挖掘

““近乡情更切，不敢问来人。””说到家乡，总使人心中萦绕一种难以释怀的眷恋之情。““举头望明月，低头思故乡。””““谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。””““独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。””无论是李白望月、闻笛思乡；还是王维的逢佳节思亲人；都说明了家乡的一切都牵动人的无限情感。““何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。””是羁旅之客的思乡；““浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜满地。”是征人的思乡；“风火连三月，家书抵万金。”是战火中人的慰藉。家乡的人、家乡的一草一木、家乡的一切，都深埋在情深之处。那么在语文教学中较好地利用当地的乡土资源，是不是更能拨动学生的心弦？