浅谈中学语文的小说教学

浅谈中学语文的小说教学

[摘 要] 我国中学当代小说教学存在的问题是学生对当代小说缺乏兴趣,对当代小说缺乏基本的了解,没能形成阅读鉴赏当代小说的基本能力,没有从中受到良好人格的熏陶。主要原因在于教师对当代小说教学缺乏正确认识,片面甚至错误地阐释当代小说,教学方法僵化甚至错误。要改变这种状况必须端正对中学当代小说教学的认识,建立当代小说进入教材的评荐机制,疏通文学界和中学语文教学界联手阐释选文的途径,改革中学当代小说教学的方法。

[关键词] 中学语文教学 当代文学 小说 教材 教学方法

小说教学对学生的读、说、听、写能力的提高能够起到促进作用。《中学语文教学大纲》明确规定：要培养学生读、说、听、写的能力。训练学生读、说、听、写能力的途径多种多样，小说教学是其中重要的一环。在小说教学过程中，除让学生“听”外，还可以让他们通过“读”去感知、去联想、去认识、吸取文章的营养，既获得知识、开发智力，又能培养能力。在小说教学中还可以训练学生“说”的能力。 “写”与“说”实际上就是语言的两种表现形式，一是书面语言，一是口头语言。在小说教学中，教师可以有意识地将两者结合起来，以提高学生的写作水平。说之前“写”。在语文教学中，比较流行课前三分种或五分钟演讲。在演讲前教师可以结合小说教学，让学生事先写好演讲稿，要求编故事，或自创一篇小小说。演讲结束后，师生可以适当加以点评，重点可放在语言组织、演讲内容，演讲思路等方面，这实际上就是一次写作的个别指导。写之前让学生“说”，或复述小说情节，或谈自己对小说的设想和构思，这样能为学生写作开拓思维，理清思路、启发构思。此外，还可以读、写结合。