浅谈小学生写诗能力的培养

浅谈小学生写诗能力的培养

摘要：儿童诗文字流利自然，内容生动活泼，特别重视节奏、声韵的美感，适合儿童念唱或朗诵。新课标对儿童诗的教学也有着明确的要求。全文结合自身教育实践与相关小学教育理论,从提高小学生读诗、悟诗、写诗能力的必要性入题；其后具体分析了如何让学生通过阅读欣赏，培养学习儿童诗的兴趣；如何在阅读中体会表达方式，感受意境，初步掌握写作的特点；最后充分阐述了如何利用课文、自然等教学资源，让学生写诗能力得到显著提高并在创作中放飞，体验创作的乐趣。

关键词：儿童诗   儿童诗创作   教学三步曲

儿童诗文字流利自然，内容生动活泼，特别重视节奏、声韵的美感，适合儿童念唱或朗诵的诗作。它是切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏、喜爱的诗歌。目前，人教版语文一二年级教材中，儿童诗已占阅读总篇目的42％，这充分说明中国教育者重视儿童诗在孩子成长过程中、在语文学习中所产生的作用。在《语文课程标准》第一学段目标中也明确指出：要引领学生“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美。”