新理念下班级管理中的情感教育

新理念下班级管理中的情感教育

[摘要]班主任是班集体的组织者和教育者。提高班主任自身素质是搞好班级工作的关键。而教育过程是师生情感交流的过程，情感教育在班级管理中具有重要的作用。新理念强调教师不仅是教育活动的管理者，而且是学生学习成绩的评判者，学生发展的制约者，也是学生学习的合作者、引导者和参与者。因此，必须消除恐惧心理，建立和谐的师生关系。对于班主任来说必须从实际出发，进行个别教育。必须拓宽沟通渠道，要走进学生的心灵，才能取得学生的信任.

[关键词]   新理念    管理    情感教育

   班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师。在实现学校的教育任务，培养符合社会发展需要的人才事业中具有突出的地位，起着重要作用。随着新课程埋念的改革与发展，怎样做好一名优秀的班主任是大家只得深思的一个问题。长期以来，我国形成的传统的师生关系，实际上是一种不平等的关系。新课程理念强调:教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。对于班级的管理，教师必须以情去教育、感化学生。情感具有传递信息的作用。在教育教学中，教师和学生和谐的情感交流可以增进师生之间的爱，交流师生之间的思想。从这个意义上讲，教师熟练掌握班级管理的方法，班级管理工作就会得到事半功倍的效果。因此，在这几年的班主任工作中，自己积极探索，利用情感教育的方法去教育学生，取得了良好的效果。