浅论如何让学生乐于写作文

浅论如何让学生乐于写作文

[摘要]: 语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力。写作能力包含很广，阅读能力、观察能力、选词练句、想像能力……都属其范畴。众所周知，作文是衡量学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。写作文如此重要，可是大部分学生害怕写作文。培养学生的写作兴趣是解放写作主体精神的重要手段，其根本就是变作文教学目标为学生的主体需要。本文将从素材积累、激发兴趣、以学生为主体三方面，谈一谈在语文教学中如何让学生乐于写作文的几点做法。

    [关键词]    语文教学   学生   资源   写作兴趣    作文权

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行模仿和创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，甚至把作文当成了苦差事。

小学低年级是学生作文的起步阶段，也是教师对学生进行写作教学的关键时期。如果教学得法，会使学生对写作产生浓厚的兴趣，对写作不再感到苦恼。我认为，作文教学必须认真贯彻《课标》精神，以学生为主体，通过多种渠道丰富学生的写作资源,激发学生的写作兴趣，把作文权交给学生，从而达到学生乐于写作的目的。