浅议教师口语表达中语音的特点及其运用

浅议教师口语表达中语音的特点及其运用

[摘要]：语音是教师口语表达中的语言要素之一，本文从语音的特点及其运用两方面来论述语音在教师口语表达中的作用及价值。口语表达中的语音形式是动态的语音形式，它的文字在表达上具有更大的优越性。教师口语作为口语的一种形式，在语音的运用上，必须具备口齿清楚，音质优美；音量适度，语速恰当；重间准确，停顿合理；语调丰富，语气行动；间节和谐，节奏鲜明。

[关键词]：语音  动态语音形式  音量  语速　重音  停顿  语调  语气 音节

语音是语言的物质外壳。一定的意义总是通过一定的声音来表现。索绪尔把语言的声音称为所指，并把它们比作是一张纸的正反两面，相互依存，不可分割。通俗而深刻地道出语音在语言体系中的作用与价值。

一、语音与口语表达

语音在言语中的表现形式有静态和动态之分。书面语言的语音形式是静态的，它的“音响形象”通过文字、标点符号和书写款式等“视觉形象”来体现。对于这无声的语音，人们只能凭借视觉去间接地感受。口语表达中的语音形式，是动态的语音形式。它是活的、有声的、立体的语音。它由人的发音器官直接发出，诉诸人们的听觉。相比之下，动态的语音形式在表达上具有更大的优越性。它不仅可以生动、立体的地再现书面语言各种静态的语音特点，从而更加细腻、传神地表达各种意义和情感。因此，在口语表达中，语音的作用显得尤为突出。口语中语音传情达意的手段是极其丰富的。语音的轻重、语速的快慢、