小学语文课堂提问的优化策略

小学语文课堂提问的优化策略

【摘要】提问是语文课堂教学的重要组成部分,在教学具有重要的意义和作用。从大量的语文课堂日常提问的分析发现,提问的功能发挥常常不足以实现提问的行为价值。如何优化课堂提问,使其真正成为促进学生思维推动学生实现预期目标和及时反馈课堂教学效果的重要手段,这是每个教师必须面对与思考的问题。本文从语文课堂教学提问的现状入手,着重探究了语文课堂教学提问策略技巧,以期盼语文课堂教学提问的优化得以实现,并为课堂教学过程的全面优化做出努力。

【关键词】课堂提问  提问原则   优化提问

课堂提问是指在课堂教学过程中，根据教学内容、教学目的和教学要求，设置问题进行教学问答的一种教学形式。它是小学语文阅读教学中最常用的一种方法。

策略是指经过准备的包括为达到既定目标而设计的一系列步骤的计划。它用于指导教师决定在课堂中提问哪些问题，用什么方式提出，何时提出，怎样解决.它提供了教师与学生相互作用的框架。

  事实证明，提问在揭示矛盾、引起思考、判断是非、唤起注意、交流信息、调节教学等方面，具有不可低估的意义和作用。因此，教师应该精心设计好各种类型的课堂提问，形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格，以达到最佳的课堂教学效果。

一、当前小学语文教学中课堂提问所存在的问题