语文课堂教学中运用点拨教学法的尝试

语文课堂教学中运用点拨教学法的尝试

[摘 要]  语文点拨教学法作为一种教学方法，最早由蔡澄清先生所倡导。它是现代教育科学思想的指导下，贯彻启发式教学原则，综合运用各种具体教学方法的一种现代化和科学化的教学法，是优化课堂教学过程，提高课堂教学效率的有效方法。这种教学发要求改革满堂灌、注入式的传统教学法，能解决目前语文课堂教学中仍存在的一些问题,对于促进语文教学的科学化与现代化,提高教学质量有重要的现实意义。语文点拨教学法要求教师依纲据本、因材施教，针对教材和学生，相机诱导、适时点拨，开启思维，发展能力，让学生真正成为学习的主人。培养创造型人才。我在了解蔡先生的语文点拨教学法的一些要义与操作及阅读了一些语文教育者的相关文章基础上，在平时的教学中尝试运用点拨教学法。本问就教学活动中的板书设计和阅读教学点拨法的运用，说说我的几点体会。

[关键词]  点拨教学法、板书、阅读教学

在从学生为中心，从自主学习为主的教育思想指导下，学生的自主学习对教师的要求也发生了变化。正确实施自主学习不是不要教师的指导，而是要讲究怎样指导，什么时候指导。

  孔子说：“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”①这里的“启”与“发”和“举一反三”，实际上就是一种点拨。叶圣陶老先生说：“教师之教，不在于全盘讲授，而在于相机诱导。”②所谓“相机诱导”就是适时点拨。语文点拨教学法是贯彻启发式的一种较好教学法。这种教学法的倡导者蔡澄清先生是这样定义的：