试论语文教学的审美教育功能

试论语文教学的审美教育功能

[内容提要]：在语文教学中，很多教师都只重视对已知实践知识的传授，而忽视了教学的审美教育功能，忽视了对学生审美能力的培养，影响了学生综合素质的提高。审美教育是语文教学的重要目标之一。语文教材中蕴含着丰富的审美教育内容，教师要依据学生学生的身心特点，充分挖掘，在教学中激发学生的审美情趣，提升学生的审美能力和创造美的能力，从而提高学生的整体素质。

[关键词]：语文教学； 审美教育；学生素质

随着社会的不断发展，社会对人才的要求也越来越高。社会需要全面发展的合格人才，十分重视人才的综合素质。其中审美素质是不能忽视的一项综合素质。

所谓审美，即“领会事物或艺术品的美”①。语文教学过程，不仅培养学生对已知事物的认知过程，同时也是对学生进行审美教育的过程。因此语文教师不能再局限于对学生知识的简单传授，而应该注重学生素质的全面提高,应该集中而有效地实施语文教学中的美育，也就是“以培养美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育”②，促进学生的全面发展。这就要求教师必须根据语文教学的审美特征，遵循学生的心理发展规律，在把握中学语文教学的美育的基础上，寻求正确的进行审美教育的途径和方法。