论语文课堂教学的提问艺术

论语文课堂教学的提问艺术

[摘 要] 精心设计的提问，有助于调动学生探究问题的积极性，发挥学生的主体作用。那么，怎样根据教学内容和学生的实际设计提问呢? 这就需要教师改进提问的方法，讲究提问的艺术，不断提高提问的质量。  

[关键词] 语文 课堂提问 艺术 提问设计

有趣高效的语文课都离不开提问。课堂提问的过程，是师生双方共同提出问题和解答问题的过程，是教师培养学生思维能力的过程，是师生交流的契约，是让学生思维不再缺席的重要手段，是达到师生互动课堂教学的效果的重要途径。课堂提问是一种技巧，更是一门艺术，并且是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术。 [1]课堂提问运用得好，则能调动学生的积极性、主动性，从而提高教学效率。著名特级教师钱梦龙说得好：“每堂教读课，教师要根据学生自读中的所感之处，精心设计问题，或以一个大问题顿起诸多小问题，或按教读顺序层层设问。问题提得好，犹如一颗石子投向平静的水面，能激起学生思维的浪花。”

在教学中，[2]善问者，能使学生的注意力高度集中，能激起学生浓厚的兴趣，能启发学生的创造性思维，能培养学生良好的质疑习惯。而不善问者，会使学生觉得无味无趣，从而产生厌学的情绪。因此，一位善于提问的老师，不但要考虑提问的对象、问题的难易，而且还需把握提问的时机、问题的顺序。要做到善于提问，笔者以为应重视以下的几个环节。