中国古代诗歌与小学生的审美能力的培养

中国古代诗歌与小学生的审美能力培养

[内容提要]：古诗文是中华传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。在小学教材中,古诗文教学占很大比例,对培养学生的人文素养和情感有着重要作用。作为一名教师,让学生轻松、愉快、自然地感受古诗文的魅力,是我们义不容辞的责任。诗歌教学的重点是让学生去理解诗中的情，充分感受诗歌的语言美、形象美、意境美。然而，中国古代诗歌本身的含义、韵味很难通过语言描述。加强古诗词品读和分析，特别是加强对古诗词教学研究，为古诗教学注入了新的活力，从而大大调动了学生的视听感官系统，弥补了传统古诗教学的枯燥和乏味,帮助学生感知古诗词的整体美、体味其语言美、体会其情感美、训练学生的表达美，发展了学生的想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。

[关键词]：古诗词 教学 学生 审美 培养

子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识鸟兽草木之名。” 两千余年前夫子谆谆切切，语重心长地教导我们应学诗。中国古代诗歌是中华传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。在小学教材中,古诗文教学占很大比例,对培养学生的人文素养和情感有着重要作用。作为一名教师,让学生轻松、愉快、自然地感受古诗文的魅力,是我们义不容辞的责任。诗词意境高远，感情丰富，形象生动，语言精练含蓄，具有较强的韵律美，千百年来深受人们喜爱。朗读和品读古诗词，可以培养小学生丰富的语感、形象的思维、浓郁的人文情怀和创造力，是语文教学的一个重要组成部分。那些语言清新、情趣盎然的古诗是中国古代文化的宝贵遗产，是挖之不尽的美的宝藏。诗歌教学的重点是让学生去理解诗中的情，充分感受诗歌的语言美、形象美、意境美。然而，中国古代诗歌本身的含义、韵味很难通过语言描述，所以古诗教学一直是小语教学中的一大难题。从教九年来，一直从事小学语文教学工作，课余特别喜欢古诗词的教育教学研究，在语文教学中初步形成了以诵读经典诗文为核心的一些教学特色，弥补了传统古诗词教学的枯燥和乏味，让古诗词教学充满灵秀之美。通过这样的教学不仅发展了学生的想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。