中学作文教学的困惑及其对策2

中学作文教学的困惑及其对策

 [摘 要] 本文是关于中学作文教学中,所遇到的困惑及其对策的探讨。 全文共分三大部分。第一部分，分析了中学作文教学的现状：教学评估标准异化，教学目标偏离，写作与现实生活出现断轨的尴尬。第二部分，从学生心理学、教师教育教学的角度去分析中学作文教学的规律和遵循教育、教学原则。第三部分，指出解决困惑的入手点并提出具体教学策略。   

[关键词] 中学作文教学现状 困惑 原因分析 对策

一、中学作文教学的现状和困惑

中学作文教学是中学语文教学的重要组成部分。它是一种综合训练，既能从语言文章方面训练学生写字，用词造句，布局谋篇，润饰成文，发展学生的语言，提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加深对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，树立良好的文风，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。作文教学与听话、说话、阅读教学相辅相成、相互促进。抓好作文教学，不仅可以培养中学生的写作能力，而且能促进学生阅读能力，听话能力和说话能力的提高，有利于全面完成语文教学任务。因此，重视作文教学是我们语文教育工作者很值得研究探讨的课题。长期以来作文教学存在着写作内容泛化、情感虚化、形式僵化、语言刻板化等诸种弊端。具体的表现如下