自然小班中提升学生口语交际能力的探索

自然小班中提升学生口语交际能力的探索

【摘要】培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，也是农村小学一直在实践探索的课题。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。本文试图从营造良好的环境树立说的自信；巧用课程资源，优化口语教学；创设多种渠道，加强口语训练；尝试分层辅导，提升语言能力着手实践，探索农村小学小班学生口语交际能力培养及提高的方法对策。

【关键词】  良好环境营造        巧用课程引导

创设渠道实践        分层辅导训练

进入21世纪，未来社会对人的素质有更高的要求，特别需要每个人有较强的口语交际能力。口语交际能力的优劣往往就能改变一个人的命运。因为语言是人与人之间进行交流，沟通的重要工具，也是一门精湛的艺术。口语交际能力，是一个人最基本的素质，在学习、生活、工作中起着极其重要的作用。一个人如果听别人说话不能快速做出反应，或不能把话说得清楚、准确，就势必在现在生活中处处碰壁。因此，我们《语文课程标准》中明确指出：小学生应当“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可是长期以来，我国农村人口的众多，使每个班的人数大多在四、五十个。由于人数众多，每个学生进行口语训练机会较少，他们受到教师的引导也少，加上家长忙于赚钱养家，对孩子关注太少。久而久之，造成了许多学生越长越大，却越不善言辞。随着农村人口入学高峰期的步出，我们学校也出现了自然的小班，使学生拥有了更