发掘语文中的环境内涵，在语言训练中培养环境意识

发掘语文中的环境内涵，在语言训练中培养环境意识

[摘 要]人类赖以生存的环境保护意识是语文人文的范畴。环境保护意识在小学语文课程中可谓是无处不有，无处不在，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。利用语文教学对小学生进行环境意识的教育，在语文教育中培养学生的环境意识，我认为：首先充分的利用教材资源，发掘语言文字中环境教育的内涵，潜移默化地把环境教育渗透其中；其次，利用课堂教学阵地，有意识地培养学生环境意识；还可以适时开展语文实践活动，让学生在语文实践中熏陶人文环境。只有这样才能教得自然，学得自然，才能收到语文教学与环境意识培养双分功效。

 [关键词] 语文  环境   意识   

语文学科是工具性与人文性的统一体。而人文的内涵可谓是包罗万象。人类赖以生存的环境保护意识就应该是语文人文的范畴。而这种环境人文在小学语文课程中可谓是无处不有，无处不在。在我国生态环境日趋恶化的今天，一次又一次给人类敲响了警钟。为了我们这一代和下一的生存与繁衍，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。利用语文教学对小学生进行环境意识的教育实在是一件有意义的事。因此，把培养环保意识纳入语文课堂教学之中，是每一位语文教师不可推卸的责任。如何在语文教育中培养学生的环境意识呢？我认为在语文教学中，可以从以下几方面进行尝试教育。