乡村中学语文课堂教学现状分析与对策

乡村中学语文课堂教学现状分析与对策不得

［摘要］：本文首先阐述了农村中学生语文的现状，分析了导致这种状况的种种原因，之后针对这一现状提出我们应该面对现实，力求创新，结合农村中学的特点，让农村中学生的语文写出农村特色，化不利为有利，以提高农村中学生的语文水平。

［关键词］：乡村中学  语文教学  现状   分析    对策

目录

前言 1

一、中学语文课堂教学现状 1

二、改进中学语文课堂教学的研究对策结果 2

参考文献 5

前言

语文课堂是语文教学的主战场，其质量的高低，直接决定了语文教学的成功与失败，关系着学生整体素质的强弱，实施素质教育的关键也在此。在乡村，学生受家庭、地域、文化氛围等特定因素的局限，相对决定了其生活视野与城镇学生的差异性，而要达到全面提高学生素质，就必须首先提高课堂的保底数，在课堂内“开出”学习语文的基本能力及学习的技巧方法、良好学习习惯之“花”;而语文课外活动中的辅导教学，虽是进一步地去发展和提高，但这是带有弹性限度的，并且乡村中学课时每天都是安排得满满的，被“时间加汗水，日光加灯光”