对中学生写作的思考与对策

中学作文教学的现状及对策

[摘要]针对目前中学作文教学中存在的命题随意、指导盲目、评讲（包括评改）机械等现状，提出要加强教师自身的素质，对学生进行科学、系统、有效的作文训练及评讲，以提高学生写作的能力和水平。

[关键词]作文教学  科学  系统  有效

写作能力是中学语文的一项重要能力，占高考（中考）的半壁江山。叶圣陶先生说：“学习国文应该认定两目标：培养阅读能力，培养写作能力。培养能力的事必须继续不断地做，又必须改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”（《中国国文学习法》），叶老这段话告诉我们：（1）语文教学必须培养学生的阅读能力，写作能力。（2）培养阅读能力和写作能力的事必须坚持不断地做下去。（3）要改善学习方法，提高学习效果。可如今我们语文教学中的作文教学现状是怎样的呢？

是盲目随意，缺少科学性、系统性、规范性。

教师以考试为目的的教，学生以考试为目的的学，作文教学始终围绕高考（中考）这根指挥棒转，盲目随意，临考复习猜题，押题，撞题已成为中学作文教学司空见怪的事实，大多数学生对作文是“提起作文直摇头，见到题目皱眉头，写起作文咬笔头，老师催交才开头”。这种“为了应试的作文，脱离学生生活实际，不注重生活积累，缺少科学性、系统性、规范性，贻害无穷。”