小学开放式作文教学六法

小学开放式作文教学六法

 [摘 要] 苏教版小学语文主编张庆在《苏教版小学语文教材与“大语文观”》一文中指出：语文教学应是与社会生活息息相通的一泓活水，而不是局限在狭小课堂里的死水一潭。《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就要求我们教师以大作文观为指导，在作文教学中解放思想，冲破旧观念，淡化各种“清规戒律”，实施开放式的作文教学。

[关键词]  语文教学   大作文观  开放式教学 

苏教版小学语文主编张庆在《苏教版小学语文教材与“大语文观”》一文中指出：语文教学应是与社会生活息息相通的一泓活水，而不是局限在狭小课堂里的死水一潭。《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就要求我们教师以大作文观为指导，在作文教学中解放思想，冲破旧观念，淡化各种“清规戒律”，实施开放式的作文教学。

一、观察生活法

学生作文内容应该也必须是学生生活内容的反映，学生的写作才是兴趣盎然而不枯燥乏味的。语文特级教师于漪老师说：“学生的生活是很丰富的。每个人的头脑里都有 一个‘活仓库’。教师要善于给他们抽个线头，插个路标，启发他们到自己的“仓库”里去找，找自己最熟悉 、最有感情的东西来写。”我们要引导学生从自己的生活积蓄中寻找写作的材料，我手写我口，我手写我心，抒发真情实感。生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 回忆生活的“每一步”，大家觉得有话好写，有情可抒。探究生活既满足了学生的好奇心和对知识