浅论语文阅读教学的方法与思路

浅论语文阅读教学的方法与思路

[摘要]：阅读是当今语文教学中一个不可忽视的环节，课堂阅读训练也是我们语文教育工作者难以把握的一大难题，我针对这一点，提出了在阅读教学中应注意的几个步骤：要注意激发学生阅读的兴趣，要指明阅读的要求，要教给阅读的方法。

[关键词]：兴趣 要求 方法 

语文是一门基础学科，是训练学生语言文字能力，传承人类文明的重要载体。然而，多年来语文教学却费力多，能耗大，而效益低，很难发挥其应有的作用，效果总难令人满意。如今，面对新课程改革，我们不得不思考，语文课该如何上。

“书读千遍，其义自现”，由此可看出语文教学中阅读的重要，许多教育先贤、专家都强调了语文教学中“阅读”的作用与价值，语文教学中要充分让学生去阅读，在阅读中去感悟，在阅读中去感知，在阅读中去培养语感，在阅读中去感受情感的熏陶，在阅读中去提高语言文字的能力和素质。《语文课程标准》中明确规定了中小学各年级的阅读目标，强调了阅读在语文中的作用及重要性。

因此，在语文教学中，一定要把“阅读”放在首位。以“读”为主，贯穿整个教学过程，做到以读代替教师的泛讲，以读来促进学生的思考，以及引导学生练习。基础知识的教学可以同阅读训练相结合，课文的分析理解应当同阅读训练相结合。那么，怎样指导学生由“读会”到“会读”呢？我在多年的教学工作中，体会到以下几点，效果很不错。