浅谈小学语文课堂教学的提问艺术

浅谈小学语文课堂教学的提问艺术

[摘 要]  小学语文课堂提问，是语文教师教学能力和教学技能的集中反映，也是影响课堂教学的重要因素之一，是一节语文课的优劣成败的关键所在，因为它与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。所以在小学语文教学中，只要教师灵活运用一些课堂提问的技巧，就能激发学生学习的兴趣、欲望，启发学生的思维，发展学生的综合素质能力，从而取得良好的教学效果。

[关键词] 小学语文  课堂教学  提问艺术

古人云：“学起于思，思起于疑”，“不愤不启， 不悱不发”。“问”是打开智慧之门的钥匙。著名教育家陶行知先生也曾说过：“发明千千万，起点在一问……智者问得巧，愚者问得笨。”世界上许多发明创造都源于“疑问”，科学史上的每一项重大发现都是从问题开始的。心理学研究表明：学生思维活动从问题开始，并在解决问题中得到发展。当前新课程下的语文教学更突出地强调了学生能力与思维的训练，而课堂提问就是实现这一目标、提高课堂效益的重要手段之一。它能帮助语文老师有效地组织课堂，巧妙地点拨学生，挖掘文本的内涵，真正实现语文课堂教学的价值。我们可以试想一下，一堂丰富多彩的语文课如果缺少恰到好处的提问，要么成了“满堂灌”，要么就是“背死书”，就像是一潭碧水没了生机没了活力，大大挫伤了学生学习的积极性，因此，教师要注意尤其语文教师更应注意课堂提问的艺术。