语文课堂提问艺术再探

语文课堂提问艺术再探

[摘 要]  课堂提问是教师在课堂教学中根据已有的知识经验，通过口头问答的形式，引导学生运用判断推理来巩固旧知获取新知并发展智力的一种教学方法。因此，教师要强化提问意识，精心设计课堂提问，努力创设问题情境，把握好提问的方式、密度和难度，以激发学生强烈的求知欲，切实提高语文教学质量。

[关键词]  小学语文  课堂提问 作用  技巧

苏霍姆林斯基说：“让学生体验到自己亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的知识兴趣的重要条件。”①所以课堂教学中学生的主体地位必须突出，而科学提问是发挥学生主体作用必不可少的手段。一个提问，能体现教师对教材理解的深度，也能表现教师的教学技能。《学记》上说：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。”②可见课堂提问是一门艺术。

    一、课堂提问的积极作用

（一）激发思考的积极性，提高学生的思维品质。思维能力是一切智力活动的基础，课堂提问是开启学生思维闸门的一把金钥匙。教育心理学向我们揭示：学生的思维过程往往从问题开始。古语亦云：学起于思，想源于疑。有经验的教师在教学过程中总是精心设计提问，竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，并有意识地为他们发现疑难问题，解决疑