高中作文分步训练尝试

高 中 作 文 分 步 训 练 尝 试

[摘要]  面临高考，高中作文教学，是语文教学中的重中之重。多年来，我在作文教学方面努力探索。每接一个新班，总是先从提高学生的写作兴趣入手，然后进行分步规范训练，从审题立意入手，根据不同文体采用相应的训练方法，本着循序渐进、目标明确、有法可依的原则，按一定的步骤和方法分阶段训练。 另外辅之以演讲、激励等手段，通过一年多的训练， 学生能在60分钟之内，写出一篇质量较高的文章，议论文能做到立意准确、 论点明确、论据充分、层次清晰、 结构完整、较有文采；记叙文能做到主题突出、线索分明、选材得当 、语言较为生动形象  。

[关键词]：高中作文   分步   规范   训练

如何快速提高学生作文水平以适应高考 ，是我们高中语文老师极为关注的话题。这些年来，我一直从事高中语文教学，经常是从高二带到高三。教学中每每发现学生的作文存在“少、慢、差”的现象；“少”，一是字数少，不符合高考作文的字数要求，二是少真情实感；“慢”， 是写作速度慢。“差”，一是记叙文主题不突出、议论文观点不明确，二是文章内容空泛或肤浅，三是结构混乱无章法，四是语言表达能力差、书写差。根据学生作文的实际情况， 我本着循序渐进、目标明确、有法可依的原则，按一定的步骤和方法分阶段训练。在文体上，主要是训练记叙文和议论文。通过一年多的训练，学生能在60分钟之内，写出一篇质量较高的文章，议论文能做到立意准确、 论点明确、论据充分、层次清晰、 结构完整、较有文采，记叙文能做到主题突出、线索分明、选材得当 、语言较为生动形象  。

具体训练步骤分述如下：