论语文课堂的特色改革

论语文课堂的特色改革

传统的语文教学课堂像一潭死水，没有生气，语文课堂普遍还是教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡的沉闷局面。也就造成了调皮的学生越来越多，厌学的情绪越来越上涨。语文教育改革和新课程、新课标的推进和实施，看似轰轰烈烈，但语文课堂的改变并不大，仍然以高考为指向，以题海战术为秘诀，以教师授课为“主导”，以成绩为“考标”。于是，教师们怨声载道，对自己教学的信心指数一天比一天“下跌”。看来，要想改变这种局面，就需要我们坚定不移地走特色课堂之路，才能使课堂重新焕发生机，荡起迷人的涟漪。

     一、激励学生展开想象的翅膀

     想象是人类思维活动的特殊形式。人们借助想象，可以“精婺八极，心游万仞”，正如刘勰所说：“文之思也，其神远矣。故寂然疑虑，思接千载；悄然动容，视通万里”。说想象是人类学习和智力活动的翅膀一点也不假。然而，我们当今的课堂却无法给学生提供多少想象的空间和时间，大部分都被教师的苦口婆心占据了。教师只注重学生知识的接受和记忆，而忽视了学生想象能力的开发。学生只能做接纳知识的容器。久而久之，学生智力得不到很好的开发，创新能力也得不到有效的培养。