如何提高一年级新生语文课堂教学的有效性

小学是我国教育体系中的重要环节，是学生学习的初始阶段。小学低年级语文主要教授给小学生基本的语文知识，从而为其发展打下良好的基础。而小学一年级作为幼小衔接的节点，属于重中之重。本文围绕小学一年级语文教学情况展开讨论，指出当前小学一年级新生语文学习积极性低下的原因在于幼小衔接缺乏沟通，教学组织形式单调，家长教育理念落后。进而提升小学一年级新生语文学习积极性的思路，建议调整语文教育的策略，创设充满童趣的教室环境，采用多样化的教学组织形式。

 

关键词：小学语文；幼小衔接；教学策略

 

     

目  录

摘要3

一、小学一年级新生语文教学现状5

（一）课程安排现状5

（二）对语文接受能力现状5

二、小学一年级新生语文学习积极性低下的原因分析5

（一）幼小衔接缺乏沟通5

（二）教学组织形式单调6

（三）家长教育理念落后7

三、提升小学一年级新生语文学习积极性的思路7

（一）调整语文教育的策略7

（二）创设充满童趣的教室环境7

（三）采用多样化的教学组织形式8

（四）提升教材的多样化和丰富性8

（五）课堂中开展“角色表演”等活动来提升学生积极性9

四、结语10

参考文献11

致谢