在经典文学课文教学中渗透文艺理论的实践策略

阅读教学以文艺理论为根，能提高教学的实效性，对于小学生来说不合适完整、系统、深刻地教其文学理论，但有必要渗透一些浅显的知识。本文以教材中的经典文学作品载体，探究渗透文艺理论的策略。主要从四个方面论述：

一是关注文体，知晓文学体裁的特色，分别从小说、散文、诗词三种小学生常见文体为例来阐述，此为本文的重点。二是运用比较阅读，在辨别相同与不同的过程中进行专题阅读，感悟文学艺术的魅力。三是加强随文小练笔，模仿、改编、补白，都能触摸文学语言的艺术脉搏。四是联系原著，凭借妙用“资料袋”、分析形象、细品语言的方法从整体视角感受文学作品。

关键词： 文艺理论；文体；比较阅读；随文练笔；联系原著

目录

摘要I

目录II

引言1

一、关注文体，知晓文学体裁的特色2

（一）小说：人物、环境、情节，直面文学典型2

1. 从高潮或线索着手，引导学生把握故事情节2

2.从性格着手，引导学生把握人物形象2

3.从场面着手，引导学生把握典型环境3

（二）散文： 神形兼备，得意得言3

1.凝“神”有法3

2.言意共生4

（三）诗词：诵读与想象，领略意境美5

1.诵读，感受诗词的音韵美5

2.想象，体会诗词的意境5

二、　运用比较阅读，感悟文学艺术的魅力7

（一）比较相同作家的作品。7

1.求同，领略作家风格7

2.存异，窥见个性形成7

（二）比较相同题材的作品8

1.同中求异，探秘文学艺术的规律8

2.前后联系，感受文学艺术的温度9

（三）比较不同表现手法的作品10

1.体验文学语言的奇妙10

2.积累文学语言的厚度10

三、加强随文练笔，触摸文学语言的艺术脉搏12

（一）模仿练笔12

（二）改编练笔13

（三）补白练笔13

四、联系原著，感受文学作品的整体视角15

（一）妙用“资料袋”，窥见一本书。15

（二）分析形象，读懂一本书16

（三）细品味语言，感受一本书16

参考文献19

致谢