针对江西省民办高校教师的激励机制的现状研究

摘 要

随着我国知识经济的快速发展，作为一种新型办学模式的民办高校，逐渐成为了高等教育体系的一个重要组成部分。但是仍处于摸索阶段，局限性大的民办高校要实现新的发展和突破，要实现学校知名度的提高、教学质量的提升和高素质学生的培养，最终都要依赖于教师队伍的建设。而想要充分发挥教师的工作积极性和创造性，就离不开建立健全有效的激励机制。

在此背景下，本文主要对江西省民办高校教师激励机制及其相关要素的研究为主题，以江西省F学院为例。在结合人力资源管理理论、组织行为学和激励理论等相关理论的基础上进行的，是以教师的生理和心理需求为出发点，针对激励机制的问题进行分析，提出健全教师激励机制的具体实施建议和保障措施，进而促进F学院的健康发展。

本文开始阐述了研究的背景、目的和意义，介绍了研究思路和方法以及与此相关的激励理论。然后具体以F学院为例，对现在的激励机制问题及原因进行综合分析。在此基础上，从学校的角度提出了优化激励机制的具体措施和保障措施。虽然本文是以F学院为例，但是对江西省同类民办高校仍具有参考意义。

关键词：民办高校  激励制度  

目 录

一、引  言 1

（一）研究背景、目的和意义 1

1. 研究背景 1

2.研究意义 1

3.研究目的 1

（二）国内外研究现状 2

1.国外研究现状 2

2.国内研究现状 2

（三）研究思路和研究方法 3

1.研究思路 3

2.研究方法 3

二、理论基础 4

（一）相关概念界定 4

1.民办高校 4

2.激励 4

（二）相关激励理论简述 4

1.需要层次理论 4

2.双因素理论 4

3.期望理论 5

三、江西省民办高校教师激励的现状及问题分析——以F学院为例 6

（一）F学院的概况 6

（二）某民办高校人力资源基本情况 6

1.教师年龄结构 6

2.教师学历结构 6

3.教师的来源结构 7

4.教师的校龄结构 7

5.教师的职称结构 7

6.教师的引进和离职数据 7

（三）F学院激励机制的现状 8

1.薪酬激励 8

2.福利激励 8

3.培训激励 8

4.F学院教师的职业规划 8

5.F学院教师的奖惩机制 8

四、江西省民办高校激励机制的问题及分析 10

（一）F学院激励机制存在的问题 10

1.薪酬福利的竞争力低，缺乏资金支持 10

2.激励方式单一，缺乏文化和情感激励 10

3.重个体激励,轻集体激励 10

4.培训激励不足，缺乏制度性 10

（二）F学院激励机制问题产生的原因 10

1.对教师的需求分析不到位 10

2. 荣誉激励不足 11

3. 对教师的职业生涯规划不重视 11

4.人力资源管理不专业 11

五、江西省民办高校教师激励机制优化设计 12

（一）F学院激励机制优化设计的原则 12

（二）F学院激励机制优化设计的思路 12

（三）F学院激励机制优化的具体措施 13

1.建立健全合理的薪酬、福利机制 13

2.健全培训制度，增加培训次数 13

3.实施教师的职业生涯规划 14

4.营造良好的文化环境 14

（四）F学院激励机制优化的保障措施 14

1.健全人力资源管理机制 14

2.完善、加强组织文化建设 14

3.加强后勤保障 14

六、结论 16

参考文献 17