摘要
财务会计专门人才的培养是通过教学过程来实现的，教学过程包括理论教学过程和实践教学过程。高职教育的目标是培养高素质的技能型人才，其发展出路在于提高质量办出特色。实践教学环节是否抓紧抓好，将关系到人才培养的质量。要实现这样一个战略目标,除了要推进职业道德教育、基础专业理论传授、改革课程体系、教学内容和教学方法、强化“双师”结构与素质、建设专兼结合的专业教学团队之外,更重要的是要抓紧抓好实践教学环节的改革与创新,将其作为提高人才培养质量的关键。结合教学实践与调研情况对目前财务会计实践教学现状进行简要分析，并提出改革财务会计实践教学的几点对策。
关键词：
高职教；财务会计；实践教学；问题与对策
目录
摘要I
引言（此章可以不设）6
第1章 绪论7
1.1论文的背景7
1.2本论文的主要内容7
第2章 财务会计实践教学现状分析8
2.1 “双师型”专业教师数量不足,专业实践经历缺乏,实践动手能力欠缺。8
2.2 实践教学环境存在很大的缺陷。8
2.3 实践教学内容抽象,不完全。8
2.4 实践技能课程安排不系统且质量不高。8
第3章 改革财务会计实践教学的对策9
3.1 建设一支高水平的“双师型”专业教师队伍。9
3.2 建立现代化的会计模拟实验室。9
3.3 建设案例教学所需要的仿真模拟题库。9
第4章 利用现代化教学技术手段与设施11
4.1 在进行会计实践教学环境、内容、方法等改革的同时,还要相应地改进教学技术手段。11
4.2 有些人认为，学校只要装备了现代教育设备并一般性运用就是实现了教育现代化，实现了现代教育。11
4.3 教学目的实施的程度取决于教学过程中各要素活动的质量及其相互作用的结果。11
第5章 切实提高实践技能课程质量12
5.1 实践技能课程是培养学生动手能力的重要环节,也是对理论教学的检验。12
5.2 现代化教学手段的应用要以一定的物质和技术条件为后盾。12
第6章 结语13
参考文献14
致谢14
