目 录
一、高中语文教材现代散文审美价值………………2
（一）语言之美………………………………………2
（二）意境之美………………………………………2
（三）情感之美………………………………………3
（四）思想之美………………………………………3-4
二、高中语文教材现代散文审美价值教育实施策略…………………………4
（一）通过感知语言，提高学生散文审美感知能力…………………………4
（二）通过联想想象，引领学生进入散文审美意境…………………………5
（三）通过个性解读，引导学生体悟散文作者情感…………………………5
（四）通过点拨指导，引导学生深入文本领悟散文思想之美………………5-6
结语………………………………………………………………………………6
参考文献…………………………………………………………………………7
高中语文教材现代散文审美价值浅探
一、高中语文教材现代散文审美价值
现代散文，主要指五四以来作家创作的散文作品。“‘五四’时期散文的革故鼎新，如同其他文学形式一样，是相当自觉和彻底的。散文自此成为一种独立的艺术形式，实现了从古代形态向现代形态的转变。”①在人教版的高中语文必修一至必修五五册教材中，现代散文主要有以下篇目：《记念刘和珍君》、《小狗包弟》、《记梁任公先生的一次演讲》、《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》、《父母与孩子之间的爱》、《短文三篇》、《咬文嚼字》、《说“木叶”》、《谈中国诗》，共计11篇。本文将以以上11篇散文为例，分析阐释高中语文教材中现代散文的审美特征和审美价值，并进而探讨这种审美价值在实际教育教学中的实施策略与方法。通过本人的提炼和概括，教材中现代散文的审美价值主要体现在以下四个方面：
