小学语文生成性教学设计略谈

小学语文生成性教学设计略谈0

一、概念的辨析1

1、生成性教学1

2、教学设计1

二、进行生成性教学设计的策略1

（一）、预设生成性的教学目标。1

（二）、选择生成性的教学内容。1

（三）、组织生成性的学习方式。2

1、合作式。2

2、质疑式。2

3、体验式。2

4、讨论式。2

（四）、设计生成性的教学过程。2

1、板块式教学设计。2

2、框架式教学设计。2

三、结论3

【参考文献】3

小学语文生成性教学设计略谈

【摘要】课堂教学应是根据学生学习的实际需要，不断调整、动态发展的过程。教学设计是课堂教学成败的关键。当今课堂，强调“生成”，“生成”的基础是“预设”，即我们平时所说的“设计”，强调“生成”对教学设计提出了更高的设计理念。我们应该全面理解“生成性教学”和“教学设计”的概念，正确处理动态生成与教学设计之间的关系，在教学实践中通过预设生成性的教学目标、选择生成性的教学内容、组织生成性的学习方式、设计生成性的教学过程等手段，努力探索生成性教学设计的策略。做好生成性教学设计，是新课程教学改革的需要，我们要用预设去促进生成，高效地培养学生的语文素养。

【关键词】 预设   生成性   教学设计   新课程理念