初中文言文教学策略研究

[摘 要] 文言文是我国古人用来记录日常生活、重大事宜或抒发情感的一种文学形式，是我们认识古代历史，了解古人生产生活的一种重要载体。在中学教育中设置文言文学习不仅可以使学生更好地将五千年的华夏文明传承发扬，还有助于提升学生的个人修养和培养处理人际关系的能力。然而，目前初中文言文教学却形成了“老师教的很辛苦，学生学的不理想”的困境，基于此，本文在概述初中文言文教学研究的基础上，展开对现阶段初中文言文教学中存在的普遍问题分析，并结合自身工作经验提出四点策略，以期对初中文言文教学提供借鉴。

[关键词]初中语文；文言文；教学策略；培养

目录

一、前言1

二、初中文言文学习的必要性2

（一）传承优秀文化的需要2

（二）初中生心理发展的需求2

（三）语文课程学习的需要2

三、初中文言文教学现状分析3

（一）学生缺乏学习兴趣3

（二）模糊的教学目的3

四、初中文言文教学的对策3

（一）做好课前备课3

（二）营造课堂气氛4

（三）反复情感朗读4

（四）培养学生创新思维5

五、总结5

参考文献5