深化初中教育领域综合改革的若干思考

 [摘 要] 初中教育面向的对象为青少年群体，受制于其身心发展特点而具有很强的特色。在全面深化教育教学改革之时，必须就初中教育领域普遍存在的模式死板、资源不均衡以及课程建设不到位等问题进行综合改革，确保整体教育体系环节的可持续良性发展。围绕“学生-家长-教师-学校”等初中教育的多参与主体核心关系及发展规律，探讨开展“两个建设、两个尝试”的问题解决策略，并以初中物理课程教学实践经验为例，浅谈初中教育中需要解决好的教师与学生、教师与家长、家长与学生等主体之间的互动沟通问题，为进一步深化初中教学的综合改革提供一定的借鉴和参考。

[关键词] 初中教育；青少年群体；教育改革；物理教学

目录

一、初中教育面临的问题1

（一）初中教育的特点1

1、面向对象的特殊性1

2、教育理念的独特性2

（二）初中教育改革的普遍问题2

1、创新教育素材的缺失2

2、多样化教育体系的短板3

3、呆滞的体系运转模式3

4、失衡的发展改革动态管理4

二、初中教育改革的机遇与发展前景4

（一）初中教育改革机遇4

（二）初中教育改革前景5

三、对初中教育改革的若干探讨5

（一）“学生-教师-家长-学校”共性群体生态圈建设6

（二）“学生-教师-教材”教学范畴信息库建设7

（三）“新媒体、互联网+”体系覆盖的尝试8

（四）“学生-教师-家长”动态管理考评模式尝试9

四、以物理课程教学实践为例浅谈初中教学改革10

（一）教学素材库建设10

（二）教学方法及工具的挖掘利用11

（三）课堂互动及其实效12

五、总结13

参考文献：14