论中小学语文课堂的审美教育有哪些不足

新课程改革以来，学生综合素质的培养越来越受到重视。在学生发展的核心素质体系中，要求学生具有审美能力和健康的审美价值取向。中小学是培养学生审美意识的重要时期。语文课程是学生发现、欣赏、创造美的重要途径。要充分发挥自身的优势，让学生在学习过程中发现、创造和感受美，进一步提高学生的审美想象力，深化学生的审美情感，提高学生的语文素养和综合素质。本文主要分析了中小学语文课堂中审美教育的不足，分析了中小学语文课堂中审美教育不足的原因，提出了改进语文教学中审美教育不足的有效策略。

关键词：语文课堂；审美教育；审美素养

目录

摘要I

前言1

一、中小学语文课堂中审美教育的不足1

（一）教师本身对“美”的理解有偏差1

（二）语文教材中教师文本处理能力的缺乏2

（三）语文教学的功利化倾向严重2

（四）学生审美能力匮乏2

二、中小学语文课堂中审美教育不足的原因3

（一）教师自身审美素养不足3

（二）教学方法单一3

（三）课业负担过重，学习压力大3

（四）外部诱因引发的学习动机4

三、改进语文教学中审美教育不足的有效策略4

（一）构建审美教学体系4

（二）加强教师的审美素质培养4

（三）积极挖掘课堂中所蕴藏的审美内容5

（四）加强对学生审美意识的培养5

四、总结6

参考文献7