教学语言研究——探究式学习与语文教育

【摘要】：人类进入21世纪，随着社会进步，科技发展，社会对于人才也有了新的界定，当代社会需要的是具有自主探究能力的复合型人才，而小学阶段则是每个人接受教育的最初的起点，中国有句古话叫做“三岁看大，七岁看老”，由此可见小学阶段是“习惯养成”的关键时间节点。语文教学是教授母语和民族传统优良品质的主要阵地，而语文教学又是其他学科教学的基础，如何在语文教学的阵地上从小培养学生的探究式学习能力是本文研究的重点。首先本文将从研究探究式学习入手，重点分析探究式学习如何有利于培养学生的综合能力，以及在语文课堂中如何引导学生开展“探究性学习”。之后本文将对语文教学中的“探究式学习”容易产生的误区进行分析，最后对探究式学习在语文教育中的应用进行总结。

【关键词】：探究式学习   小学语文    教学方式

目录

一．“探究式学习”与培养学生综合能力1

1.1自主性特点1

1.2实践性特点2

1.3 综合性特点3

1.4开放性特点3

二．克服探究式学习存在的误区3

2.1“探究式学习中忽略了基础知识，基本技能的落实3

2.2合作探究中，由教学牵着学生走，以老师问题为中心3

2.3让学生合作探究，却忽视了学生的自主学习4

三．总结探究式学习在语文教学中的应用4