小学语文教材中古诗词的审美教育实施策略

【摘要】古诗词，意境深远，富有情趣，学习古诗词，对孩子的思想内涵和审美价值方面的培养有极其重要的作用。作为经典的古诗词文化，小学语文教材中，古诗词教学在培养学生的语文素养，情操提升、启迪思想品德方面有着重要的作用。但是当前小学语文教学中，古诗词的教学乏味单一，教学方法以背诵、默写、诠释为主，对古诗词中的文化内涵，价值取向美育功能方面，没有引导学生做更好的体验。本文旨在对小学语文教材中古诗词教学的审美功能及作用做了了相关提炼和分析，以及作为教育工作者在古诗词的审美教育实施策略做粗略浅谈，以此来探讨语文教材美育的研究。通过对小学语文教材中古诗词美育功能的不断研究，不断唤醒学生对美的追求，促进审美与文化的和谐发展与全面渗透。

关键词：小学语文 古诗词 美育

目录

1.引言2

2.小学语文教材中古诗词教学的审美功能及作用2

2.1 培养语感，提升语言能力3

2.2 净化情感，陶冶个人性情3

2.3 启迪心灵，培养思想品德4

3 小学语文教材中古诗词的审美教育实施策略5

3.1 创情境，激兴趣5

3.1.1 直观感受，再现“美”5

3.1.2 运用手段，渲染“美”6

3.2 倡品读，促交流7

3.2.1 反复吟诵，感受“美”7

3.2.2 以读品诗，领悟“美”7

3.3 重拓展，升“审美”8

3.3.1 扮角色，移情8

3.3.2 化诗为文，再现“情”9

4.结束语9

参考文献10