“四步赛效”汇报法，让学生爱上读书

【内容摘要】 “四步赛效”，就是把整个课堂设计为四个环节的比赛，分别是“课文内容归纳赛”、“词语积累赛”、“句段赏析赛”、“学以致用赛”。每个环节都以小组为单位，按照一定的比赛规则展示和评价。只要表现优秀，就可以摘取一颗智慧果。把竞争机制引入课堂，引导学生独自走进书中，与书中的主人公对话、交流、做游戏，充分地与文本对话，然后在读书汇报课上展示、交流。“四步赛效”汇报法，给学生提供了一个有巨大吸力的磁场，学生自始至终都处于一种自动自发自主地竞争汇报状态，你方唱罢我登场，有效调动了学生读书的积极性，让每个学生爱上了读书。

【关 键 词】四步赛效  汇报法  阅读

目录

【正文】1

一、以智慧树导入新课1

二、第一关：课文内容知多少2

三、第二关：分类词语知多少2

四、第三关：精彩句段展与评3

五、第四关：学以致用3

六、新课结束，回扣情境3

[3]李吉林.情境教育的诗篇[M]，高等教育出版社.2004.4

[4]杨小微.教育研究的原理与方法[M].上海：华东师范大学出版社.2002.4

[5]裴娣娜.教育研究方法导论[M]安徽教育出版社.2000.4