中文摘要
自二十世纪八十年代以来，经济化进程不断加快，农村建设远不上城市发展的脚步。农村大量剩余劳动力向城市涌进，“农民工”的出现也衍生出一个新名词“农村留守儿童”。大多数的留守儿童与自己的祖辈居住在一起，隔代教育奉行“不饿着”、“不冻着，“不出问题”的三不原则进行教育，教育观念落后，更不上时代的步伐。留守儿童因长期不和自己的父母居住在一起，缺少情感上的交流，家庭教育缺位，造成留守儿童性格上易自卑、内向、脾气暴躁，心理上缺乏安全感，学习上产生排斥心理。欠发达地区的农村学校，存在师资力量薄弱，教师素质普遍较低，学校的硬件设施落后，没有严格的教学机制，没有专门的教育体制，没有健全的心理课程安排等诸多问题。从家庭，学校，社会，政府这四个方面提出建议。监护人树立正确教育观、加强农村学校建设、完善教师体制、健全学校基础设施配置、加大社会关注、促进城市化发展进程、加强城镇经济建设等方法从而帮助留守儿童能够更好的发展，减少留守儿童事件的发生，缓解留守儿童舆情，还他们一片天空。
关键词：农村留守儿童；教育现状；教育问题；解决方法
目录
绪论 1
一、相关理论概述 2
（一）留守儿童 2
（二）留守儿童教育的意义 2
二、曲阳县农村留守儿童教育问题的现状 2
（一）曲阳县农村留守儿童家庭教育问题的现状 2
1.曲阳县农村留守儿童监护情况及与监护人的关系 2
2.曲阳县农村留守儿童家庭经济负担重，课余生活匮乏 3
（二）曲阳县农村留守儿童学校教育问题的现状 3
1.曲阳县农村留守儿童班级表现不积极 3
2.曲阳县农村留守儿童学习成绩不理想 4
3.学校、老师对待曲阳县农村留守儿童不重视 4
（三）曲阳县农村留守儿童社会教育问题的现状 4
三、曲阳县农村留守儿童教育问题的原因分析 4
（一）曲阳县农村留守儿童家庭教育问题原因的分析 4
1.父母外出务工未做好孩子的教育工作 4
2.隔代教育存在的弊端 5
（二）曲阳县农村留守儿童学校教育问题原因的分析 5
1.农村学校、老师教育失衡，管理缺位 5
2.农村教师执教水平普遍较低 6
3.农村教师没有教育评价体制 6
（三）曲阳县农村留守儿童社会教育问题原因的分析 6
1.城乡经济发展不平衡 6
2.农村留守儿童心理机制尚未健全 6
四、曲阳县农村留守儿童教育问题的解决方案 6
（一）注重家庭教育，培养孩子形成良好习惯 6
1.家长规范自身行为，重视子女的思想情感培养 6
2.正确选择监护人，避免过度的物质弥补 7
（二）加强学校师资力量建设，提高对农村留守儿童的重视程度 7
1.加强农村学校师资力量建设，对农村留守儿童进行区分管理 7
2.发挥学校教师优势，加强与家长沟通 7
3.学校注重农村留守儿童德育发展 7
4.增加与农村留守儿童有关的课程 7
（三）有效利用社会资源，促进社会对留守儿童的关注 8
1.加强媒体宣传，引起社会重视 8
2.推动社会服务组织对农村留守儿童服务 8
结论 9
参考文献 10
