论幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查

幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查1

一、问题研究的过程1

（一）研究的对象1

（二）研究的内容2

（三）研究的工具2

二、幼儿的自我服务能力2

（一）幼儿自我服务能力现状2

（二）培养幼儿自我服务能力途径2

1.父母的榜样作用2

2.教师的教育作用2

三、幼儿参与家庭劳动3

（一）幼儿参与家庭劳动的现状3

（二）培养幼儿参与家庭劳动习惯的建议3

1.家长要积极发挥家庭教育的作用3

2.家长要正确运用教育方式3

结论4

参考文献4

幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查

近年来，幼儿教育的发展速度越来越快，国家在政策上给予了更多的支持，在发展过程中，幼儿教育也被赋予了更多教育职能，本文主要从幼儿自我服务能力以及家庭劳动参与情况进行研究，主要是对大中班的幼儿展开调查，对幼儿自我服务能力的培养以及幼儿家庭劳动参与度的提高提出建议。

新时代需要的是高素质高能力的创新型人才，劳动技能作为一项基础的能力，要从小培养，幼儿时期是各种能力形成的启蒙时期，有一些孩子没有养成基本的自我服务意识和能力，是当前幼儿园教学中体现出来的问题，这对于长久的人才培养来说是一个优势和契机，尽早的发现幼儿存在的问题，然后加以正确的教育方法进行培养，家庭和幼儿园作为幼儿时期所接触时间最久的环境，对于幼儿能力的培养与习惯的养成有重要意义，所以必须注重幼儿自我服务及参与家庭劳动情况的调整，促进幼儿教育机构教育职能和社会意义的实现。