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| 文档题目： |
关于幼儿提问的研究 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-09-12 12:30:57 |
| 文档分类： |
文档下载 |
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| 文档字数： |
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关于幼儿提问的研究 好问是幼儿的一大特点，对幼儿来说，提问具有特殊的意义。它是幼儿认识世界、发展自我的途径；是幼儿表达自我、表露情感的方式；也是幼儿寻求帮助、人际交流的手段。鼓励幼儿积极提问，既能培养幼儿主动探究和独立思考能力，也可以造就幼儿良好的人格品质，应是幼儿集体教学活动重要的目标之一。然而，现实集体教学活动中幼儿的提问状况并不乐观，“课堂哑巴”、“无问题儿童”成了很多教育者对幼儿园集体教学活动中幼儿表现的评价；和初高中课堂一样，现在的幼儿集体教学活动仍然是以教师讲幼儿听、教师提问幼儿回答为主。本文笔者结合工作实践，就集体教学活动中幼儿的提问问题谈一下自己的看法。 一、了解幼儿的问题世界 与成人相比，幼儿提问的数量、内容以及意义都不相同。 1.问题来源：成人通过他们的生活经验、教育以及书刊、电视、广播和网络等有选
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