浅谈职业中专计算机教学

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浅谈职业中专计算机教学
        
[摘 要] 职业中专的计算机教学必须明确地定位目标，合理地设置课程体系，采用先进有效的教学模式和教学方法，着重提高学生的实践能力，这样才能紧随当前的市场需求的步伐。

[关键词]  计算机教学 课程设计

中职计算机的教学要明确教学目标，要理论和实践相结合，其中专业设置和课程体系对提高学生的计算机实践能力所起到的决定性作用。
一、正确定位教学目标
   职业中专学校计算机专业的教学存在三个方面的现状：
1.学生文化基础差，学不懂重要的理论知识，学习上遇到困难时容易厌学；
2.繁杂的课程结构使学生的学习太表面化，多而不专，博而不精；
3.考核形式单一，难以培养学生的实践操作能力。
所以说针对这些现状不能把职业中专计算机教学目标定的太高。要以就业为导向，以培养学生“一技之长”为主要目标，设置模块化课程结构，采用项目制教学方式，以培养具有实践能力的实用型应用型劳动者和专门技术人才为最终目标，充分突出职业教育的特色。 
    我们在教学目标的设定中，除了要考虑课程本身内容的同时，要充分考虑到学生学习的主动性与积极性，要将教学目标与教学目的有机的结合起来，充分调动学生学习的主观积极性，教学目标一方面是学生进行学习活动的目的，另一方面也是对教学活动产生的结果科学的大胆预测。科学合理的教学目标要充分考虑到要以学生为中心，要以调动学生学习的积极性和主动性为主要目的，以学生各方面能力的提高为目标为最终结果。例如，在准备进行Excel数据筛选课程讲授前的准备时，我们教师可以先对学生做个学前测试，要求学生可以将成绩大表中的各科优秀和差的名单筛选出来，可能大多数学生可能会用到以前掌握的Word的知识去做，遵循老的方法和模式，但是最终结果是要靠人工的方法去鉴别各科成绩，耗时又耗力，而通过Excel做只需要简单的几步就可以做到。这样可以激发学生学习的欲望，让学生带着目标去学习，会取得意想不到的效果。