中专护生临床实习各期心理特点与教学对策
摘 要
目的：探讨中专护生临床实习各期存在的心理特点，并根据存在的心理问题实施相应的带教对策，指导和帮助她们尽快适应角色，较好地完成临床实习任务。方法：选择2007年6月-2008年6月在我院康复部实习的5所护校50名中专学生。将一个实习周期做划分，6～8月定为实习初期，8～4月定为实习中期，5～6月定为实习后期。分别于护生实习初期、中期、末期出科前发放自制调查问卷40份，共发放120份，收回120份，回收率100%，且均为有效问卷。根据调查结果显示的心理特点，调整带教计划，制定分期教学目标，使中专护生的较好地完成临床实习。结果：问卷调查结果显示，在实习初期，护生的好奇心理、胆怯心理最为明显，达到95%，求知欲强烈,占92.5%,90%反应有紧张心理,自卑担心不能胜任工作占80%，70%对护理工作、护士职业憧憬；实习中期，骄傲自满心理和松懈情绪突出，分别占90%和87.5%,厌烦情绪有所上升,22.5%；实习后期好奇、胆怯、紧张等不良心理基本消失，但82.5%的护生存在怕苦怕累及对临床工作的厌恶心理，职业认同感下降，对未来就业没有信心。根据这一结果，护理部要求各实习科室对原带教计划进行调整，并按分期教学目标实施带教。实习结束前进行师生双向评价反馈，该方法一定程度减轻临床带教压力，教师对教学目标更明确，也避免重复劳动；护生能适应实习环境，减轻心理负担，提高基础护理技能，培养良好的沟通，树立自信心，提高职业认同力，实习效果较满意。结论：对护生实习期间心理特点的研究和了解，有助于临床带教中有的放矢的的调整教学方案，减轻中专护生不同实习时期存在的不良心理压力，减少护理差错的发生，提高学生对护理工作的认识，增强了临床实习的兴趣和效果，对临床护理管理也起到促进作用。
关 键 词：中专护生；实习；心理特点；教学
论文类型：其它
目 录
1 绪论………………………………………………………………………………………1
1.1背景与意义…………………………………………………………………………1
1.2研究目的及目标……………………………………………………………………1
1.3关键词及定义………………………………………………………………………1
1.4文献回顾……………………………………………………………………………2
2 研究设计…………………………………………………………………………………3
2.1研究对象……………………………………………………………………………3
2.2一般资料……………………………………………………………………………3
2.3研究方法…………………………………………………………………………….3
2.4研究步骤…………………………………………………………………………….4
3 研究结果………………………………………………………………….………………5
4 讨论……………………………………………………………………………………… 7
4.1实习初期…………………………………………………………………………….7
4.1.1尊重爱护护生，加强交流沟通…………………………………………….…….7
4.1.2强化理论知识，提高操作技能…………………………………………….…….7
4.1.3培养沟通能力，建立良好的护患关系…………………………………….…….7
4.2实习中期…………………………………………………………………………….8
4.2.1严格带教，控制易出错的环节…….…………………………………………….8
4.2.2增加专科护理技能、较复杂操作技术的培训……………….………………….8
4.2.3培养基本观察、处理能力………………………………….…………………….8
4.3实习后期…………………………………………………………………………….9
4.3.1重视职业道德教育，培养慎独精神……………………………….…………….9
4.3.2培养对护理对象的认识………………………………………….……………….9
4.3.3培养独立工作能力………………………………………………………….…….9
5 推论与建议……………………………………………………….……………………11
5.1推论……………………………………………………….………………………11
5.2建议……….………………………………………………………………………11
致 谢………………… ………………………………………………………………12
参考文献………………………………………………………………………………….13
附 录
