目 录
内容摘要………………..……………………………………………… 2
我国义务教育发展中存在差距的现象及其本质………………………… 3
（一）我国义务教育发展中存在差距的现象及其本质 ………………………3
我国义务教育发展中存在差距的因果关系分析………………………… 4
（一）义务教育均衡发展的重心在于“发展” ………………………………5
（二）义务教育均衡发展的核心在于“均衡” …………………………… 6
三、完善我国义务教育投资体制的政策建议……………………………… 7
(一)调整义务教育投资体制，规范财政转移支付制度，切实增加义务教育的有效投入……………………………………………………………………… 7
(二)通过建立“教育优先区”或“教育特区”缩小地区差异，促进贫困地区义务教育的发展……………………………………………………………………7(三)进一步完善多渠道筹资的市场化格局………………………………… 8 结论…………………………………………………………………… 10
参考文献……………………………………………………………… 11
致谢…………………………………………………………………… 12
内容摘要
义务教育投资是国家教育投资的重要组成部分,随着我国经济体制和教育体制改革的不断深入,义务教育投资理论研究的重要性也日益突显。当前制约我国义务教育发展的因素众多且复杂,其中一个重要因素就是在现行义务教育投资体制下,义务教育投资领域中存在的种种弊端。义务教育发展均衡问题论述九年义务教育，属于我国基础教育，它关乎着国民素质，因此，义务教育，需要均衡发展，不能出现畸形。近年来，各级政府重视义务教育发展，贯彻落实《义务教育法》，各级各类学校办学条件明显改善，基本解决了"人人受教育"的问题，进入了"追求质量"的时代。当前的问题是，为了让子女获得优质教育，不少家长不惜以高昂的教育成本送子女到国外或北京、上海、厦门、泉州等地求学。先是高中，继而初中，现已发展到小学，先是城镇，现已发展到了农村。造成这种现象的根源就是义务教育发展不均衡，优质教育资源的总量不足，不能满足人民群众对高素质、高水准教育的渴求。为切实解决问题，介绍了义务教育投资方面的国际经验，并在此基础上结合我国国情，提出了完善我国义务教育投资体制的政策建议。
关键词：基础教育、义务教育、优质教育、 投资 、体制 、政策建议
