从择校现象透视我国城乡教育均衡发展

一、我国城乡教育不均衡现状 

二、城乡教育不均衡引发择校形成的因素

三、城乡教育不均衡必然产生择校，择校加重这种不均衡

四、只有促进我国城乡教育均衡发展才能减少择校

内 容 摘 要

由于学校间办学条件、教育质量的差异，优质教育资源不能完全满足社会需求，便产生了择校现象。择校现象由来已久，近些年更演变为一种普遍存在的社会现象。 择校现象在某种程度上反映出了人们对教育质量的关注，但对我国努力推进的义务教育均衡发展造成了一定影响，与我国新时期义务教育的主要目标“量足质均、公平高效”是相背离的。《义务教育法》规定：“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。” 如何有效缓解并控制择校现象，促进义务教育的均衡发展日益成为社会关注的热点。为此我们应该强化基础教育公共物品的地位，加大政府投资力度并对农村义务教育进行重点倾斜，同时努力提高教师队伍的素质，转变观念，提升教学管理水平，推进农村学校合理化分布。