目 录
一 、会计人员继续教育问题的提出……………………………………………3
（一）提出会计继续教育的背景………………………………………………4
（二）会计国际化对继续教育的影响…………………………………………4
二 、会计人员继续 教育的基本理论研究……………………………………5
（一）继续教育综述……………………………………………………………5
（二）会计人员继续教育的一理论……………………………………………5
三、我国会计人员的继续教育…………………………………………………7
（一）目前我国会计人员继续教育的现状……………………………………7
（二）当前会计继续教育工作存在的问题……………………………………8
（三）加强和改善会计继续教育的必要性……………………………………9
四、会计人员继续教育实施对策………………………………………………10
内 容 摘 要
我国建立和完善社会主义市场经济体制以来，特别是随着经济全球化和我 国加入 WTO，会计及相关经济新理论、新方法、新技能不断发展和变化，会计人 员必须不断接受继续教育，保持与职责相适应的业务素质、专业技能和职业道德 水平，才能为多元化的会计信息使用者提供真实、完整的会计信息。因此，我国 现阶段开展会计人员继续教育有着十分重要的现实意义。 继续教育的质量是毕业生的质量满足社会及受教育者需求的程度。财政部 于 1998 年 1 月以财会字 4 号文件印发的《会计人员继续教育暂行规定》是引导 我国会计人员继续教育走向制度化、规范化道路的里程碑。自 1998 年 7 月 1 日 起在全国试行,这标志着我国面向 21 世纪的会计人员继续教育工程的全面启动。论文在提高继续教育质量指导思想的基础上，以系统论和信息论在提高继 续教育质量保障中的运用为基础，通过国外提高继续教育质量的经验借鉴，对我 国继续教育质量存在的问题进行了分析。
关键词：会计人员；继续教育；问题；对策
