一、绪论………………………………………………………………………………..…2
（一）、研究背景及意义……………………………………………………………......2
（二）、研究方法………………………………………………………………………..2
（三）、研究思路与预期成果……………………………………………………………2
二、会计教育的现状分析
（一）、会计专业课程体系设置的不合理………………………………………………..2
(1) 从课程设置来看……………………………………………….…………...2
(2) 从课程内容来看……………………………………………….…………...3
(3) 从教材选用来看……………………………………………….…………...3
（二）、会计教育招生规模发展过快，会计人才市场的供过于求……………..................4
（三）、高校会计教育目标不明确，理论与实际差距较大………….................................5
（四）、教师综合素质不高，教学模式单一………….......................................................6
会计教育的应对措施
（一）、会计专业课程体系设置的不合…………………………………................…...7
（二）、进一步完善会计教育培养目标…………………………………................…...8
（三）、强化会计教育师资队伍建设，进一步改革会计教学方法……….............……...9
四、结束语………………………………………………………............................……..9
内 容 摘 要
会计教育作为培养我国会计人才必经的途径，其中教育质量显得尤为重要。近年来, 我国会计高等教育在规模快速扩张的同时 , 会计教育制度变迁却严重落后, 这种量变与质变的脱节不仅导致了会计教育质量的大幅下滑 , 也产生了严重的结构性失业问题, 所以，针对我国会计教育存在的问题和不合理的地方，必须采取适当的措施来完善我国会计教育制度 , 促进我国会计教育的健康发展。
关键词： 我国会计教育；教育质量；存在问题；采取措施
