目 录
一、绪论………………………………………………………………………2
（一）、研究背景及意义……………………………………………………2
（二）、研究方法………………………………………………………… 2
（三）、研究思路与预期成果………………………………………………2
二、我国会计教育的现状分析
（一）、我国会计教育的现状…………………………………………….. 2
1、环境分析…………………………………………………………… 3
（1）、外在环境………………………………………………………3
（2）、内在环境……………………………………………………. 3
2、分析我国对于会计专业的重视程度……………………………………4
（1）、 从四川出发…………………………………………... ………4
（2）、再看上海……………………………………………….. ….. ….4
三、存在的问题分析…………………………………………………………5
（一）、目标定位较模糊……………………………………………………5
（二）、教学方式单一 ………………………………………………………5
（三）、师资力量薄弱………………………………………………………5
（四）、考试评价机制不健全………………………………………………6
四、加强我国会计教育的对策…………………………………………………6
（一）明确会计教育目标……………………………………………………6
（二）推动教学方式改革……………………………………………………6
（三）加强师资队伍建设……………………………………………………7
（四）加强学生的动手操作能力……………………………………………7
（五）完善学生评价制度……………………………………………………7
（六）强调终身教育………………………………………………………… 8
五、我国会计教育发展展望
（一）观念创新……………………………………………………………8
（二）模式创新……………………………………………………………8
（三）报告创新……………………………………………………………9
六、总结……………………………………………………………10
内 容 摘 要
会计是社会经济发展到一定阶段后的产物，它作为一个经济信息系统，在经济发展和社会发展的过程中有着越来越重要的作用。如今经济全球化和资本国际化的不断发展，促进了各国之间的经贸合作。会计作为一种全球通用的商业语言，是企业与外界直接沟通的重要媒介，而会计教育是培养会计人才的主要途径，其重要性在经济工作和社会发展中日益突出。社会和经济的发展带动了很多行业的发展，同时也给会计教育行业带来了新的机遇和挑战，由于对会计人员的专业水平的要求越来越高，所以提高我国会计教育的水平是其发展的主要趋势.会计教育的现状和面临的问题以及应采取的对策对我国会计教育的发展有着重要的影响。.
关键词： 我国的会计教育；存在的问题；解决对策；发展展望
