会计人员继续教育问题研究

一 、会计人员继续教育问题的提出

（一）提出会计继续教育的背景

（二）会计国际化对继续教育的影响

二 、会计人员继续 教育的基本理论研究

（一）继续教育综述

（二）会计人员继续教育的一理论

三、我国会计人员的继续教育

（一）目前我国会计人员继续教育的现状 

（二）当前会计继续教育工作存在的问题

（三）加强和改善会计继续教育的必要性

四、会计人员继续教育实施对策

五、我国会计教育的发展的前景

内 容 摘 要

我国建立和完善社会主义市场经济体制以来，特别是随着经济全球化和我 国加入 WTO，会计及相关经济新理论、新方法、新技能不断发展和变化，会计人 员必须不断接受继续教育，保持与职责相适应的业务素质、专业技能和职业道德 水平，才能为多元化的会计信息使用者提供真实、完整的会计信息。因此，我国 现阶段开展会计人员继续教育有着十分重要的现实意义。 继续教育的质量是毕业生的质量满足社会及受教育者需求的程度。财政部 于 1998 年 1 月以财会字 4 号文件印发的《会计人员继续教育暂行规定》是引导 我国会计人员继续教育走向制度化、规范化道路的里程碑。自 1998 年 7 月 1 日 起在全国试行,这标志着我国面向 21 世纪的会计人员继续教育工程的全面启动。 文中明确规定了各级别会计人员每年继续教育的时间,如果没有正当理由未完成 继续教育的会计人员,将在资格考试、会计年检、评比先进等予以惩诫,甚至取消 会计证等,离开会计队伍。 1999 年修订后的《会计法》和 2005 财政部颁布的《会计从业资格管理办法》中对会计人员继续教育都有规定，这些规定使我国会计继续教育得到了长足 发展,取得了显著成效。目前,经济全球化已渗透到我们现实生活的各个领域,经 济已经成为社会发展和竞争的主要动力,会计行业作为市场经济活动的一个重要 领域,其服务质量的好坏直接影响着整个社会的经济秩序，因而提高会计继续教 育质量，是保证我国终身教育体系运行质量的关键环节，只有通过提高继续教育 质量，才能可持续提高我国人才素质。  

论文在提高继续教育质量指导思想的基础上，以系统论和信息论在提高继 续教育质量保障中的运用为基础，通过国外提高继续教育质量的经验借鉴，对我 国继续教育质量存在的问题进行了分析。 

关键词：会计人员；继续教育；问题；对策