从“游戏”中彰显语文的生命活力

从“游戏”中彰显语文的生命活力

[摘要] 师生生命活力的丧失，是当前语文教育的缺失之一。“游戏精神”的张扬，是激发师生生命活力的一条良好途径。张扬这种精神，可以从以下几方面入手:适当运用游戏形式，让学生成为“游戏”的主宰，拓展语文的“游戏”天地，自主阅读，自由表达，自由创新，注重感受体验，鼓励想象幻想，获取美感愉悦，平等对话、合作互动。

[关键词] 游戏 彰显 活力

长期以来，中学语文教育不同程度地存在着一些问题，比如，功利性有余，人文性不足；强制约束多，自由自主少；理性分析多，感性体验少；机械灌输多，想象创新少；知识负担多，愉悦享受少；惯于现成结论，懒于探索创新；……  “它使课堂教学变得机械、沉闷和程序化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素……”