语文素质教育的内涵与实践策略

语文素质教育的内涵与实践策略

[摘 要] 《义务教育语文课程标准》提出了“全面提高学生的语文素养”的基本目标。为落实这一目标，本文着重从六个方面进行了考虑分析：关心学生的内心需求，注重健全人格的塑造；创设情感、态度、价值观的三维空间，注重审美情趣的提升；扎扎实实的搞好基础知识的教学,注重语言的积累；扎扎实实的搞好基本技能的培养,注重语言的实践；进行自主、合作、探究的学习方式；以此来与广大的语文教育工作者共同探索，并逐步积累经验，推动中国的语文基础教育事业向更远的广度、深度发展。 

[关键词]素质教育  实践策略

所谓语文素质教育，就是依据教学大纲，凭借语文教材及课外读物，通过教学及课外活动，从而提高学生的语文思维和人文素质的教育过程。

语文素质教育能够培养学生成为具有成熟的个性品质，独立的人格精神，独具的创造能力，独特的审美意识的人，而不是千人一面，千人一腔。使学生在掌握知识的基础上，获得能力，求得发展、培养个性、完善自我。那么我们应该怎样去做呢？