论语文课堂提问艺术2014

论语文课堂提问艺术

[摘 要]   课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、拓展学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效率。在目前的课堂教学中，课堂提问还是或多或少的存在着一些问题：随意性大；提问数量多……长此以往，是不利于我们的课堂朝着健康的方向发展的。针对这种现状，教师在课堂提问时要注意问题设置要具有针对性，富有启发性，能激发学生的兴趣，要有明确目标和适中的难易度。

[关键词]  课堂教学  疑问性  启发性  激发兴趣  目标性  难易度

课堂提问是指教师在课堂教学中，为了完成教学任务，根据教学目的、教学重点、难点以及学生的实际情况，创设一系列问题情境，要求学生探究、思考，并能准确解答的一种教学手段。它既是调动学生积极思维，提高教学质量的一种手段；又是促进学生探求知识的动力。目前，多数教师对课堂教学过程中师生双向活动最常用最重要的方法即课堂提问重视不够、研究不深，普遍存在以下问题： 1、粗放提问，实效不高。教师往往随意提问，甚至流水式提问，且所提的大多是低思维度的问题，学生常可用“是”、“对”或“不是”、“不对”回答，这种看似活跃的课堂气氛，实质上是在为教师讲课或板书“填补空档”服务，教学实效不高。2、教师提问多，学生提问少，比例严重失调，学生的学习主体地位得不到落实。因此，教师在进行课堂提问时应注意以下几个问题。