浅谈改善农村小学生语文学习冷状态的措施2014

浅谈改善农村小学生语文学习冷状态的措施2014浅谈改善农村小学生语文学习冷状态的措施

[摘 要] 新课改对语文教学提出了全新的要求，可在农村小学新课改还不够深入，不够成熟，存在着不少的盲点与不协调，主要形态是普遍存在的语文冷学习状态。造就的原因是学生无自主学习的兴趣和语文学习能力差；而改善的主要策略就重在激发学生自主学习的兴趣及语文学习能力的培养上。现象要改变，必须要我们广大教师努力去改善。

[关键词] 改善 语文 冷状态 措施

新课改实行了许多年，小学语文教学大纲》对现代语文教学有明确的规定，指引着语文教学向前发展。《语文课程标准》的颁布，也对语文教学提出全新的要求。课改的炮台高筑，打出了无数炮，也打响了无数炮。可我国农村学生居多，对新课改的实行，在新课改还不够深入、不够成熟的农村小学还是会存在一定的盲点和不协调，主要形态就是普遍存在的语文冷学习状态。现象要改变，必须要我们广大教师努力去改善。